引言

中国共产党自1921年7月建党以来，在九十多年的时光里自强不息、砥砺前行，不断发展完善与壮大，党员数量由最初的五十几人已经发展成了现在的拥有七千多万人的强大党员队伍。中共党史的奋斗历程是一本活生生的教科书，其充分彰显了我国共产党员朝气蓬勃、奋发向上的勇气和力量。近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视对中共党史的学习和运用，并在多次会议报告中明确指出“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”，社会各界人士都需要高度重视对党史的学习。尤其是高校，其作为为社会输送高水平人才的重要力量，需要对在校大学生不断加强对中共党史的教育力度，培养一批热爱中国共产党，拥有较高的思想政治觉悟，有明确的政治立场的高素质应用技术型人才。据相关资料显示，目前，我国高等院校每年的招生人数在两万以上，所开设的专业课程涉及第一、第二、第三产业以及其他的新兴产业，在拥有众多生源的背景下，加强中共党史教育工作可以说是高校教育工作内容中的重中之重。

一、大学生党史教育中存在的问题

首先，对党史教育的重要性认识不足。目前，在校大学生还没有充分的认识到学习党史的必要性，他们认为只要学好专业知识以及在就业过程中展示出自己过硬的专业技术，能找到一份好工作，才算是成功。而对于党史的学习，如果不进入到体制内（如事业单位、国企和机关）工作就没有太大的意义。据相关数据显示，有80%以上的老师和75%以上的学生都会这样认为，可见，老师以及学生对党史教育的重要性认识不够，直接影响了高校中共党史教育工作的顺利开展，甚至有10%左右的学生几乎没有接受到任何有关中共党史教育的课程。

其次，思想政治理论课缺乏相关党史的内容。据有关调查显示，有将近一半的学生不知道相关的入党誓词，更不用提党在过渡时期的总路线等方面的历史常识了，可见，在高校不论是老师还是学生都十分缺乏相关的党史知识。

再次，党史教育缺乏专业性和系统性。在改革开放以后，尽管我国高校的思想政治课程中也引入了党史教育相关方面的内容，甚至有的高校还专门开设了党史教育课程。但是，党史相关方面的课程内容还不稳定，个别高校根据自身的党史教师数量以及学生的听课效果等来任意缩减党史这门课程的课时，在“85”方案中已经明确取消了中共党史这门课程，这是改革开放以来高校课程改革变动最大的一次。随后，在“98”方案以及“05”方案中，中共党史教育理论方面的知识例如毛泽东思想概论、邓小平理论以及“三个代表”重要思想在高校教学内容中都未能够得到有效的落实。中共党史教学内容的不断调整和变更对于中共党史教育在高校的顺利开展十分不利，以至于到今天中共党史教育课程已经被缩减为毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系等有限数量的课程。

最后，对党史教育投入力度不够。目前，我国各高校普遍对党史教育的重视程度不够，不论是从师资队伍建设、党史教育基地还是党史课程的开设等方面都十分不足，一些高校虽然已经制定了对党史教育教材的重新编写政策，但是却一拖再拖，导致新的教材由于受到经费以及师资力量不足等因素的影响，一直未能更新换代成功。

总之，对党史教育的重要性认识不足，思想政治理论课缺乏相关党史的内容，思想政治理论课缺乏相关党史的内容以及对党史教育投入力度不够是中共党史教育中存在的主要问题，需要在科研院所以及相关高校今后的研究过程中给予更多的重视。

二、对中共党史教育路径的分析与研究

通过开展党史教育，把党的奋斗史、党的基本知识以及中国共产党人的坚定信仰传授给学生，能够有助于广大学生紧紧地团结在党的周围，认识党、热爱党，进而成为我国社会主义建设者和接班人，具体的实施路径如下。

首先，加强党组织的领导力，形成党史教育的合力。在新时代背景下，党组织应该结合我国具体国情，对党的立场以及身份有更加清晰的认识，并且分清我国与西方国家的不同，为开创党的事业发展新局面打下良好的思想基础。一方面，高校需要清晰地认识到加强中共党史教育对于为我国社会主义建设，培养下一代接班人具有战略性意义，不论是从中共党史课程的设置以及中共党史校外培训基地的建设方面都需要进行积极努力。另一方面，要重视成立党史教育的组织领导。安排专门的负责人开展学生党史教育活动，并对这些负责人定期开会，形成制度化的长效机制，并安排专门的纪律监督人员来对这些责任负责人实施监督和管理。同时，高校要与政府部门各司其职，齐抓共管，共同完成中共党史教育工作建设。

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